Pour une amélioration des apprentissages dans les universités subsahariennes francophones
Les études sur l’efficacité de l’enseignement supérieur visent régulièrement l’apprenant et ses caractéristiques.
Catégorie : Psychologie
La progression des étudiants à l’Université de Lomé : l’importance des stratégies personnelles d’apprentissage
À l’Université de Lomé, le processus d’enseignement-apprentissage peine à s’épanouir, malgré la réforme LMD. Les résultats des étudiants restent faibles, et l’apprentissage autonome est souvent absent.